[育兒的喜悅] 愛與尊重

師傅每次講課的開匣子總是這句：

「我以我的愛與尊重來歡迎大家。」

每次聽到這句開場白都有個慚愧和尷尬——自己有何資格受到師傅的愛和尊重來歡迎呢？最是受之有愧的是，師傅每次都是衷心、真誠地以愛和尊重來歡迎。

尊師重道——後來想通了受之有愧的因由——自少被灌輸的想法是，只有晚輩、學生、弟子尊重長輩、老師、師傅，這個點子延伸至對教養孩子的沉思。

我們愛與尊重孩子嗎？

這是一個很抽象的問題，因為對於「愛」與「尊重」，每個人都有不同的詮釋。有些父母認為，愛是包容與忍耐，於是無論孩子如何表現，都是褒獎——天下無不是的子女；有些認為是嚴謹與認真，於是無論孩子如何表現，都是責備——沒有最好，只有更好；還有一些遊走於兩者之間，隨機應變，於是無論孩子如何表現，都是即興回應——以最靈活的手段來對付層出不窮的搗蛋鬼。

無論是以上那一個情況，父母們最終都會為管教孩子煩惱。要麼一味地褒獎，孩子未必照單全收；要麼一味地責備，孩子不是沮喪自卑，就是無奈憤慨；至於隨機應變，總是有點碰運氣的成份，未必一定湊效，而最要命的是，所謂「隨檵應變」，其實是隨著父母當時狀態與心情而變，說穿了其實是根據父母的情緒來決定回應孩子，這往往是最危險的，毫無先兆而潛伏已久的倫常慘劇往往就是如此爆發出來。

到底用甚麼態度和方法也不是最重要的，最重要的卻是父母如何詮釋和演譯「愛」與「尊重」。

這是中國人傳統思想的一個盲點——自小被教導「尊師重道」，對於教養卻沒有「愛與尊重」的想法——簡單直接了當地一句話說完：中國人家庭不太當孩子是「人」。

試想想，你會以對待孩子的思想言行來對待你身邊的朋友、同事、主顧、上司、長輩嗎？

曾在育兒工作坊裡提出這個問題，父母們馬上笑了出來。如果會笑，就是明白要處理的事宜在哪裡了。

中國人傳統想法就是成年後才被當成一個「人」，在此以前，孩子是甚麼呢？

他可能是一件會動會發聲的玩具、一個會擺出不同姿態神情的洋娃娃、一個植入了人工智能晶片的玩伴、一個有思想感情的複製品……

一件附屬品。

並不是要批評或討論中國式或西方教育的優劣，而是我們應該如何看待我們的孩子？

面對你的朋友、同事、主顧、上司、長輩，你會把你所有的喜好，包括顏色、卡通人物、服飾、髮型、造型，都投放在他們身上嗎？要求他們只能學習你認為正確的，堅決放棄你認為不正確的？不由分說直截了當向他們說「不」？或批評他們所有你厭惡的言行和習慣？被氣至極點時，會隨手一巴掌摑過去，甚至把對方狠狠打得滿身傷痕纍纍？

如果不會對你的朋友、同事、主顧、上司、長輩做這樣的事情，為甚麼會對孩子這樣做呢？

對於師傅，小金有萬二分的敬意，原因很簡單：無論他的弟子如何，他無時無刻都以全然的愛與尊重來歡迎他們來跟他在一起。

當明白了這點後，心裡再沒有尷尬和慚尬，只有感激。